Postura acerca del Libro "El arte de enseñar con todo el cerebro". Autora: Miriam Heller

Considero muy importante la propuesta que realiza la autora Miriam Heller en su libro cuando expone que el docente debe integrar la teoría y la práctica en su actividad docente, ya que hoy en día el maestro no puede limitarse a ser un dador de clases que sólo transmite información. Se debe enseñar al estudiante a ser analítico, crítico con un pensamiento creativo capaz de dar soluciones a problemas de la realidad es decir, se debe enseñar a aprender para que el ciudadano pueda enfrentarse a las diferentes situaciones que se le presenten en la vida y esto se logra a través del la ejecución de estrategias y recursos innovadores.
El docente debe atender el desarrollo de actitudes y habilidades de pensamiento que incrementen la capacidad para explorar, descubrir y aplicar conocimientos en un mundo donde la complejidad y variedad demandan con urgencia el rescate de valores, el crecimiento continuo e independiente.

Estoy de acuerdo cuando la autora plantea que se debe hablar de un educador diferente, comprometido efectivamente con su significativa función dentro del quehacer educativo, con una visible sensibilidad social y capaz de enfrentar el reto de la novedad con estrategias y modalidades instruccionales que faciliten la interiorización de aprendizajes permanentes y significativos. Reflexionando sobre este aspecto pienso que, si los docentes deseamos enseñar a aprender debemos permanentemente aprender a enseñar para lo cual es necesario estar abiertos a nuevas ideas y nuevas maneras de educar; convertirnos en investigadores y concebir el "aprender" como una experiencia recíproca estudiante-docente.

Con respecto, al planteamiento que realiza Miriam Heller de que por razones de diferente índole no siempre se tiene la posibilidad de acceder al conocimiento de nuevos paradigmas para su traducción en la práctica educativa y para propiciar transformaciones al ritmo que se espera, difiero con la autora, porque los docentes no pueden estar ajenos al conocimiento de los permanentes cambios paradigmáticos (en la educación, economía, negocios, política...) y en su rol de formador, investigador, debe resolver las situaciones que se le presenten a través del uso de diferentes herramientas, estrategias y recursos, poniendo en juego su potencial creativo y así responder a las exigencias del ritmo cambiante del entorno y anticiparse al futuro con mayores posibilidades de éxito.

Noticias

• La escuela ha participado en festival como lo es el festival de escuelas técnicas robinsoniana donde se ha traído el 1º y 2º lugar este es un festival que se desarrolla cada año con todas las escuelas técnicas con la finalidad de presentar los proyectos y elaboraciones de los mismo de cada una de estas escuela.

Políticas

• Existe comunicación asertiva entre los miembros de la comunidad escolar y el entorno de la misma.
• Cumplir con los proyectos propuestos dentro del periodo del año escolar o según como se hayan dado corto, mediano o largo plazo.
• Ejecutar los planes y programas para el mejor funcionamiento de la institución, para así ser una institución de excelencia.
• Entrega de recaudos administrativos por parte del docente, secretarias, los últimos de cada mes; cumpliendo así con la programación planificada.
• Los programas y proyectos debe ser factible, sustentado y fundamentadas en la realidad que el individuo está viviendo.
• Organizar equipos y mesas de trabajos, con la finalidad de priorizar las necesidades; generar responsabilidad a cada participante.
• Mantener un ambiente armónico en el cumplimiento de las tareas propuestas.

Valores

• RESPETO: Sentimiento noble que no debe ser impuesto sino que nace en nuestro corazón, como una manifestación de aprecio, cariño y consideración, se presenta de manera reciproca. El respeto se hace mayor cuando aprendemos a ver a los demás como personas valiosas.
• RESPONSABILIDAD: Capacidad de cada individuo para darse cuenta de sus actos implica tomar las riendas de nuestras vidas y responder por la marcha de ellas asumiendo nuestra falta y logros. El ser responsable, nos impone reflexionar personalmente sobre lo que nos manejan. Personas con autoridad moral y lo que las reglas sociales familiares, establecen.
• PUNTUALIDAD: Es una cualidad que nos revela como personas disciplinadas, responsables y respetuosas de nuestro tiempo y del tiempo de los demás.
• HONESTIDAD: Ser honesto, es ser leal genuino, autentico, de buena fe, expresa respeto por uno mismo y por los demás, la disposición de vivir a la luz, es sinónimo de v verdad, decencia y buenas costumbres.
• SOLIDARIDAD: Alude a una realidad solidad, firme, potente, valiosa lograda mediante la interrelación de diversos seres, esta condición constituye una estructura que es fuente de solidez, dinamismo y lealtad la vinculación de cada individuo con los demás.
• CONVIVENCIA: Convivir es vivir en compañía de otras personas, es el conjunto de relaciones que establecemos con nuestros familiares, vecinos, compañeros, estudios, trabajo habitantes de la comunidad. Para convivir en armonía es necesaria la solidaridad.

Misión, Visión y Objetivos

Misión
La Institución tiene como misión la formación, capacitación y actualización de jóvenes, aptos para responder a las necesidades y expectativas a la sociedad contemporánea, buscando fortalecimiento en el nivel pedagógico, administración y tecnológico, con el fin de ofrecer una educación en el nivel integral y de calidad que satisfaga las necesidades e intereses de los educando manteniendo un equilibrio con las demandas del desarrollo local, regional, y nacional. Forma individuos con amplio sentido de solidaridad. Abierto al pensamiento universal, con una profunda conciencia ética y critica, con nuevos enfoques paradigmáticos en el conocimiento de la cultura y del mundo.

Visión

Esta Institución desea ser escuela modelo a nivel municipal, regional, y nacional e internacional con valoras compartidos, comprometida con el cambio y desarrollo hacia una educación politécnica, humanística integral, participativa y activa que interactúe con la comunidad y su entorno; con el propósito de formar personas criticas y competentes para el presente y futuro de Venezuela.

En ella se forman individuos que participen en la construcción de una sociedad justa, amante de la paz y del trabajo en función de sus deberes y derechos como ciudadanos y ciudadanas que promuevan la autogestión, adaptación, y creación de nuevas tecnología, tomando en como fundamentos a la investigación buscando siempre la excelencia académica que permitirá su integración a la sociedad de forma proactiva.

Objetivos

• Formar individuos con amplio sentido de solidaridad, conciencia ética y crítica.
• Propiciar el desarrollo de habilidades, competencia, destreza, conocimiento en sus diversas especialidades.
• Impulsar el pensamiento democrático, universal, y crítico que le permite fortalecer el respeto del principio por el hombre y la ética profesional.
• Incorporar los avances de la ciencia y la tecnología en las diversas actividades que contribuyan de esta manera a promover la calidad educativa en el ámbito local, regional y nacional.

Reseña Histórica

Esta Institución está ubicada en la urbanización "La Carucieña" sector II calle 13. En Barquisimeto estado Lara.
Fue fundada en el mes de octubre del año 1977, con el nombre de E.T.I. "LA CARUCIEÑA". Inicialmente comenzó a funcionar con 06 secciones del 1º año C.B.I. en el año 1979 pasa a llamarse E.B.I. "Augusto Malave Villalba". Su primer director fue el Prof. José Gerardo Pérez Linarez. Las actividades del área técnica, se inician en aulas improvisadas, ya que los talleres no habían sido construidos.

La dotación es adquirida mediante la desincorporación de maquinas y herramientas empleadas en otras instituciones. Posteriormente se logra la construcción de los talleres de diversas aéreas correspondientes a la especialidad Industrial.

La escuela ha tenido proyecciones hacia la comunidad a través de diversas actividades, como lo constituyen la realización de cursos y talleres.

El plantel desde sus inicios hasta la actualidad ha tenido 9 Directores, Prof. José Gerardo Pérez Linarez; Prof. Antonio Colmenarez; Prof. Rafael García, Prof. Alfredo Castillo, Prof. Jorge Ortiz, Prof. Víctor Terán, Prof. Hermes Ramos (+); Prof. Yajaira Parra.

En la actualidad la Institución trabaja con un total de 28 secciones y su personal Docente está constituido por 62 Profesores titulares, suplentes y contratados, 11 personal administrativo, 12 personal obrero, y 1050 Alumnos. El plantel desde el año 1999 - 2000 retoma su ciclo de formación profesional. Cuenta con (6) secciones de 7º, (5) secciones de 8º, (5) secciones de 9º, (4º) secciones 1º C.F.P., 4 secciones de 2º C.F.P., y 4 secciones del 3º C.F.P. Se incorpora la especialidad Comercial, con la mención Informática a partir del año escolar 2002 - 2003, a la especialidad Industrial, mención Mecánica Automotriz, iniciada en el año 2000 - 2001 y por ultimo por contar con 28 secciones se asigna la unidad correspondiente a la sub dirección académica encargada de manejar los aspectos relacionados con la administración de planes y programas a partir del año escolar 2001 - 2002 con la reactividad de las escuelas técnica se implementan el nuevo enfoque de enseñanzas por competencias lográndose un impacto positivo en el rendimiento de los alumnos a todos los núcleos y docentes.

Se inician un proceso de transformación en cuanto a la misión y visión de la Institución. En este mismo año se llevo a cabo una remodelación total de infraestructura con un costo aproximado de 700 millones, asumiendo como premisa formar talentos humanos con una visión integral que requiere de productividad y servicios según las demandas y políticas nacionales en materia educativa contextualizada a las características locales y regionales.

Información General

La Escuela Técnica Industrial "La Carucieña" se encuentra ubicada en la Avenida 2 Sector 13 de la Urbanización "La Carucieña". Egresa Técnicos Medios en la Especialidad de Comercio y Mecánica en las menciones de Informática y Mecánica Automotriz respectivamente.

La institución se encuentra organizada por la Dirección, Departamento de Control de Estudios, Departamento de Evaluación, Núcleo I (7mo. Grado), Núcleo II (8vo. Grado), Núcleo III (9no. Grado) , Núcleo IV (4to, 5to, y 6to. año) de la especialidad de mécanica, Núcleo V (4to, 5to y 6to año) de la especialidad de informática.